La comunidad educativa del Jardín de Infantes N° 909 de Trenque Lauquen lleva adelante el proyecto “Por un Patio Más Inclusivo” que busca resignificar espacios del patio del jardín para lograr que todos los alumnos y alumnas puedan disfrutar de cada atracción a la hora de los recreos, además de sumar instancias de aprendizaje basándose en conceptos lúdicos.
“Todo comenzó a pensarse el año pasado cuando hacíamos el sorteo de una bicicleta para el día de las infancias y nos damos cuenta que tenemos dos nenes con discapacidades motrices, entonces logramos tener la opción de una bici adaptada en caso de que uno de esos alumnos fuera el ganador”, comenzó comentando Guadalupe Córdoba, la directora del Jardín 909 en diálogo con DataTrenque.
La directora explicó que “a partir de ese hecho empezamos a hacernos muchas preguntas en el colectivo de las docentes del Jardín, y reflexionamos sobre muchas cuestiones”. Y siguió: “Surgieron interrogantes que nos hicieron ver todo lo que nos faltaba en el edificio y a partir de ahí se nutrió el proyecto que compartimos con toda la comunidad educativa”.
“Miramos todas las instalaciones, tanto adentro como afuera del edificio, y también los materiales, las estructuras, la pintura, para tener un diagnóstico de cómo estábamos para poder atender las necesidades y las particularidades de cada niño y niña, y si estaban motivados para poder concurrir y disfrutar de cada espacio”, aseguró la docente, para luego continuar indicando que “nos pusimos a pensar en serio si ofrecíamos propuestas inclusivas y motivadoras y ahí surgió la necesidad de resignificar nuestro patio”.
Para la directora del Jardín, “nos encaminamos sobre cuatro ejes: sumar juegos de plaza adaptables para niños y niñas con discapacidad; generar un espacio sensorial con material de desecho y recursos que suelen estar en la sala o en la ludoteca y no se usan; incorporar juegos de diagramas con recorridos y pizarras para que puedan dibujar y, al mismo tiempo, mejorar los juegos existentes pintándolos; y finalmente construir caminos de cemento en el patio para que los niños con discapacidad motriz puedan transitar libremente por todo el patio generándoles un circuito que les de mayor autonomía”.
“Estos caminos también se pensaron intervenir con diagramas y huellas de los niños para que no solo sea un medio de acceso a los juegos, sino que también sean espacios de juegos en sí mismos para todos”, comentó.
Con el objetivo de multiplicar el proyecto y contagiar a la comunidad educativa, sus familias y allegados, se hicieron videos que se difundieron por YouTube comentando el propósito, con una gran repercusión que sirvió para comenzar a recibir ayuda, materiales y nuevas ideas. Incluso se acoplaron vecinos del barrio y también el Colegio De los Nuevos Ayres que se sumó a la colecta en todos los niveles de su institución y que luego visitó el Jardín para acercar todo lo donado.
Las jornadas para concretar los 4 ejes del proyecto se iniciaron en noviembre del año pasado, y luego hubo una segunda muy importante en febrero, antes del inicio del actual ciclo lectivo. Las docentes, las familias y los vecinos se sumaron cada uno desde su lugar y con el aporte que podía a hacer a pintar juegos, arreglar otros, incorporar nuevas propuestas y encarar en conjunto el proyecto integral.
“Un papá construyó una hamaca adaptable, otro papá nos donó una mesa nueva para jugar, se creó un espacio de plantas aromáticas, se armaron las cortinas de tapitas de colores, se lijaron y pintaron paneles, y se comenzó con el nuevo diseño del patio”, detalló Córdoba. Y completó: “Todos colaboraron en lo que se iba necesitando, desde lo más chiquito a lo más grande, cada uno puso su esfuerzo y su corazón para acompañar este sueño, fue un trabajo muy grande entre todos, fue muy comunitario, muy en comunión, desde el lugar y el tiempo que disponía cada uno, algo de lo que estamos muy agradecidos”.
Actualmente el Jardín 909 cuenta con una matrícula de 65 alumnos de los cuales hay 6 niños con discapacidad: 4 con discapacidad motriz y 2 con dispositivos de apoyo, sillas de rueda y andador.
“Arrancamos el mes de marzo con la inauguración del espacio sensorial con las cortinas de tapitas y los paneles donde resultó de mucha atracción para los alumnos que sirvió para que pudieran explorar con todos sus sentidos cada espacio, incluso el sonido inconfundible del cortinado de tapitas”, recordó la directora en contacto con DataTrenque.
Córdoba dijo que “las familias nos acercan muy buenos comentarios, muchos impactados por el cambio, los colores, los sonidos, y cómo los chicos disfrutan ahora del nuevo patio, incluso entre las charlas que se daban en los momentos que las mamás trabajaban en el patio nos enteramos que había juegos en una estancia que se estaban estropeando al estar a la intemperie y abandonados así que iniciamos las gestiones para recibirlos como donación y generosamente los obtuvimos”. Para lograr tenerlos en el Jardín, y gracias al apoyo de las familias, se contrató una grúa y un carretón ya que se trata de juegos de grandes dimensiones que llegaron desde el establecimiento “Santa Catalina”, ubicado en una zona rural detrás de Beruti. Ahora esos juegos están emplazados en distintos puntos del patio y son compartidos por todos los alumnos.
“Para culminar el proyecto, el broche de oro, es la parte que económicamente nos resultaba más costosa por lo que desde el inicio del ciclo lectivo hemos realizado distintas rifas para recaudar fondos”, aseguró la directora. En ese sentido, Córdoba remarcó que “con el monto aproximado del valor del hormigón que se va a necesitar ya logrado, empezamos a buscar albañiles que nos orientaran en cuanto a los niveles, el material, las herramientas y todo lo necesario para poder colocar el hormigón y hacer los caminos”.
Aprovechando el receso invernal, en estas dos semanas, se organizaron jornadas de trabajo para concretar la obra previa para delinear el circuito por donde se va a ir descargando el hormigón fibrado para el camino. “Son 90 metros lineales de caminos, y se necesitan reglas y perfiles metálicos para poder armar las estructuras para volcar el hormigón, así que nuevamente salimos a pedir ayuda entre albañiles para que nos sumaran sus herramientas para completar con lo que se necesitaba”, rememoró emocionada por la ayuda recibida la directora del Jardín 909, quien también agradeció al área de Obras Públicas de la Municipalidad de Trenque Lauquen por los aportes que fue haciendo en las distintas etapas del proyecto.
“Ahora las familias comparten con nosotros esta nueva mirada del patio del Jardín porque con este proyecto no solo es un lugar seguro y agradable, sino que también es un nuevo lugar para seguir aprendiendo, algo que se suma a las propuestas de aprendizaje en las aulas y las clases en el SUM. “Es un patio hermoso, inclusivo, significativo, y que tiene diferentes propuestas para cada uno de los niños y niñas de nuestro jardín”, finalizó Guadalupe Córdoba.
